'objectif de l'atelier est de faire découvrir le théâtre comme un outil
de communication, de réflexion et de représentation universelle.
L’atelier se structure en trois cycles :
Le premier cycle est le moment où s’établissent les bases du travail. Il s’agit de créer un terrain de confiance et de respect entre les élèves et moi et au sein du groupe. L’élève découvre la transformation de l’espace scénique, l’improvisation, l’action artistique, l’objet théâtral, l’accessoire, réel ou imaginaire, le lien avec son partenaire. Ces concepts s’approfondissent tout au long du processus.
Dans un deuxième cycle, on travaille la création du personnage. On réalise des exercices à partir de scènes de "J'ai trop peur". L’élève apprend à créer des ponts entre sa matière sensorielle et le texte. On structure la scène sélectionnée en réalisant un schéma par unités de tâches et de conflits primaires de chaque personnage. C’est un point de départ pour la création du personnage et la construction de la scène selon la méthode des actions physiques. L’élève s’approprie l’improvisation comme outil de recherche scénique. Il apprend à rendre vivant le texte, à se l’approprier par le jeu.
Dans le troisième cycle, on travaille le texte de "J'ai trop peur". Je joue le metteur en scène, sans oublier mon rôle de pédagogue. L’élève découvre les exigences qui apparaissent face à la mise en scène. Il découvre des styles de jeu différents, autres que le réalisme.Il apprend à articuler le texte et à le rendre organique.
Places très limitées
